准备/ CE战略计划的核心战略:教师

Core Strategy: 学院 Retention & Development

预习/ CE教师是该部门最大的资源之一。同时以增量发生在补偿需要增加,也有非工资的增强,我们可以为了保持我们的教师参与,并承诺作出。

履行

  1. 机会来帮助塑造课程。 我们的教师的椅子会被要求继续发展自己的部门在课程方面,不仅是一个行政之一。出于同样的原因,我们会鼓励他们从事自己的教师围绕课程发展和加强重点讨论。
  2. 更清晰的预期和沟通。 教师手册已经不是几年被更新。因此,对于当他们有问题的教师没有打印或在线资源;更重要的是,缺乏铰接预期可能会导致一些感知由管理缺乏透明度。明确说明我们的政策提供了构建一致性,公平和信任的工具。

    两年一度的教师通讯的发展,突出我们的教师的工作,并提供洞察准备/ CE的行政方面,将有助于促进沟通和促进教师之间的社区感更强。全年全教员将举行,和教师的椅子将大力鼓励安排一年两次的部门会议。教师该局将出席年度务虚会,除了月度会议。
  3. 职业发展机会。 除了让斯塔克豪斯奖项,这是每年颁发给谁是他们的同龄人提名的优秀教员,专业发展津贴都可以通过学院的教师专业发展基金来准备教师。额外的,更具体的方案,职业发展的资源将建成准备年度预算开始在2012-13。
  4. 招聘和继任规划。 正如前面提到的,准备/ CE教师定期展示给我们的学生非凡的承诺。其高质量的教学是一种准备/ CE教育的标志。发现口径的教师是一个持续的和敏感的过程;通过参与我们目前在准备/ CE的招聘活动的教师,他们将有机会在塑造他们的职业同仁社会中发挥积极作用。

    打在准备/ CE教员领导作用是一个重大的承诺,以及大量的工作,为最小的补偿。谁想要和/或需要从这些责任退后一步,但觉得必须要继续的责任感了,已具备了正式的继任协议将给予他们自由地采取措施,他们为了需要保持这些教师投资和鼓舞。此外,在当需要的准备/ CE节目的健康领导的过渡那些罕见的情况下,继任计划将提供工作人员和教师领导人的工具来进行必要的更改。

2011-10-20