音乐学专业

音乐理论方案的使命是提供NEC学生提供一个灵活的,个性化的课程,是建立在学生的音乐作家,合作者,教育家,推动者和证书,这将使他们更坚强的候选人在私人教学岗位潜在的未来角色学校,学院和大学的水平。该方案解决了跨学科的音乐艺术家和学者的新兴需求。

浓度

音乐理论课程提供以下浓度:

(1)在教学法浓度音乐理论的中心在教学艺术家教师学者。它提供的音乐和音乐家的音乐,在教育领域的多样化和不断变化的角色的概述。介绍了艺术家教师学者框架和艺术教学相关的阅读,教学艺术,教学,以此来探索这三种观点的分化与综合,准备作为一个教师角色的奖学金,研究音乐的作用,在其他学科领域和社会情感发展学习的催化剂。

(2)音乐理论与成分浓度侧重于分析,理论模型以及20世纪和21世纪的剧目的演出实践。通过从科学,数学,计算机,建筑,视觉艺术和文学观念的检查跨学科的方法,以现代音乐在整个序列强调。利用现代技术进行分析和模型组成是必需的。轨道的目的是通过现代音乐与组成手段上的最新信息,使学生进行导航。

(3)在性能的浓度的音乐理论的中心在探索性能与理论之间的相互关系,即如何它的一个特定部分的影响一个人的解释的语言之一的理解。后者既嗣继承了深入的个体工作的分析和记录的性能的比较评价。知觉理论,通过显著翻译文学,档案工作是这条赛道的研究强有力的组成部分。学生们选择这条赛道在与他们都器乐和理论工作室导师咨询双学位可能工作,并鼓励他们选择在工作毕业演奏会演出。

(4)分析方法,将音乐本质上是“纯理论”或“理论理论”追踪,可以提供针对特定理论模型的深入研究的机会,学生(如申克分析,黎曼分析,集理论,改造理论等)或各种型号的比较研究。这条赛道的重点是模型本身不是剧目。例如,我们可以选择调查一个特定的理论模型的组成可能性,即使没有与之相关的特定的剧目。

指导

一个三人委员会,由系主任,学生的顾问和其他教员的,提供指导,在整个研究每一种理论专业的学生:

门口采访时,在研究的开始
促销的采访,在第一年结束
离职面谈,在第二年年底

音乐理论工作室

除了课程,学生有两年,他们选择的教员私人理论课(称为工作室理论)。这包括在第二年的各种主题,键盘和谐(数字低音和读谱),并在论文工作系统的研究。

在完成录音室的工作,学生必须证明:

  • 申请相关的研究轨道理论原则和概念的能力
  • 剧目和理论文献的认识,以及能力的原创思考和研究。

论文(论文)

理论主要轨道之间的差被反射,首先,在最后的论文(论文或)的性质。学生可以广泛的论文和论文多次选择。

音乐理论和教学法主要完成对教学问题的文章,在一个公开演讲和教学示范相结合。

音乐理论和作曲完成的讲座/独奏音乐会的原创作品,并提出他/她的音乐的分析。

音乐理论和表演专业写从他/她一块的分析
剧目,在现场演讲/性能/讨论相结合。

分析方法,将音乐主要完成一篇理论文章,并给出一个公开讲座。

合格

进入M.M。和d.m.a.谁通过音乐理论入学要求,不管他们以前在音乐理论经验的学生。
NEC B.M.和M.M。谁希望增加音乐理论在学术课程的第二大和证明成功的进步学生。 

接收材料

a)下述中的一种:一个分析文件,或组合物和相关的纸张。

b)关于期望和个人职业目标的理论主要的文章。

有关音乐理论主要的更多信息,请联系在音乐理论系主任卡塔琳娜miljkovic katarina.miljkovic@necmusic.edu.

有关课程的详细信息,请参阅 学术目录.