声声乐教学法:在线课程

作为NEC的演变响应covid-19爆发的一部分,NEC的校园是通过8月31日,因此关闭的校园活动,声声乐教学法将在网上这个夏天动。有关网上程序的更多信息,请联系 acoustic.ped@necmusic.edu.

7月22日至8月12日,到2020年

基本面, 理论, & 应用

- 和/或

网络教学技术

概观

“技术的进步,理解和声学声乐教学法有近二十年升逾,虽然传播和应用滞后教学中的应用。这当然代表一个诚实的年度试图帮助我们对概念的理解都停留当前成熟和新兴并且使我们能够结合这些进步都产生了有效的新战略。” - 肯·波兹曼

由于covid-19大流行,我们已经适应了在人的生产车间物料与高品质的音频体验的在线课程为您自己的步调前进穿过。你将获得一个私人社区论坛搞,你处理的材料。在论坛上,教师会与其他参与者共同讨论放缓的问题出现。三场现场视频的讨论将提供机会审查,并探索以动态的方式为一组材料。

在线课程有两个方面可以采取共同的全程体验,或单独:

基本面, 理论, & 应用

声声乐教学网络课程的设计,以适应这些新的共振峰和谐波,或谁正在返回来研究材料更深刻的理解和实际应用的方法的概念。本课程为参与者提供了机会探索声乐音响,知觉,情感和动机,实际应用等特殊主题。主要课程内容与大会特邀报告,从行业领先的教员增强。预录在线课程内容将是对注册访问无限期。

Course participants will gain access to a private discussion page to facilitate ongoing reflections and questions related to the course. Three formal live video discussion sessions will occur on July 29th, August 5th, and August 12th at 5pm EDT. These discussions will be recorded and archived in the course for future review. 语音 and/or technology lessons are available to 基本面, 理论, & 应用 participants, July 29-August 12, subject to the d是cretion and availability of the faculty, at a reduced rate of $50/hr. Contact acoustic.ped@necmusic.edu 教师的推荐信息。

课程大纲 (可调整的)

基本面 与肯博兹曼

  • Perception, Respiration & Phonation
  • 声道滤波器
  • 元音知觉
  • 明暗平衡
  • 声登记
  • Vowel Migration, & Vowel Modification
  • 声教育学的影响

理论 伊恩·豪威尔 

  • 介绍声波和管声学
  • 介绍了心理声学
  • 沥青
  • 听觉粗糙度
  • 绝对光谱色调       

应用 与chadley巴兰坦

  • 振动触觉感觉
  • 声教育学皮带和岩石
  • 听觉和言语目标
  • 青少年声乐声教育学

大会特邀报告

  • 声音教育学的发展的时间/压力域模型 - gautereaux /霍威尔
  • 听力健康和声乐老师 - 伊冯娜·冈萨雷斯雷德曼
  • 通过改变唱歌的探索:女性在中年,更年期和超越的声音 - 乔安妮 波兹曼 
  • 歌剧的声音在20世纪的发展:的早期录音技术的影响的分析 - 约书亚格拉斯纳
  • vocev是ta视频临:如何开始和最近的更新 - 博德马斯 
  • 鼻音和男高音passaggio的声学导航 - 尼古拉斯·翡翠

肯·波兹曼

  • 使用明暗对比耳语的共振调整
  • 非高音的声音passaggio
  • 高音声音passaggi
  • MADDE示威
  • 使用的影响,以方便范围
  • 探索范围的迁移

注册基本面

注册基本面 & Technology Combo

网络教学技术

最初设想的作为合议语音教师有机会得到他们的手脏工作声学,electroglottographic,以及气流技术和软件,我们已经改革了反应到covid19流行病2020年的技术部分。我们的这一新课程的目标是帮助你 让你的头围绕在网上设置教给学生,让音乐最佳延迟,音频质量和设备的基本问题。您将学习如何选择和放置一个麦克风,如何优化信号链,是什么类型的设备可用来购买各种价位,以及如何最大限度的实时和laggy在线音乐传输质量。

此预先记录的类可以单独服用或添加到主车间。感兴趣的vocev是ta视频和迈德探索和辅导参与者会发现,在基本面,理论和应用课程的机会。请加入我们明年夏天在原定的语音实验室软件和仪器密集。 

注册网络教学技术

注册基本面 & Technology Combo

学院

  • 肯尼斯·波兹曼,实际的声音声学和动觉语音教学的作者,曾担任阿普尔顿劳伦斯大学音乐系教授,威斯康星州42年。他被授予由语音基础面包车劳伦斯奖学金于1994年为他的声音科学和教育学的兴趣,是歌唱的NATS杂志的编委会主席。他的作品探讨声景观,所有的声音居住。他介绍了其组件的内在关系,并寻求方法激励有效的歌声同时尊重声现实和有效的历史教学。 
  • 伊恩·豪威尔 是语音教师中的一员,是在现金娱乐赌博官网声乐教学主任。他的作品探讨了歌声的心理声学。他认为,通过询问听证大脑是如何处理声音和可靠地介绍了感性的特质,我们可以来了解什么声音的人的声音都不可能做。这使我们能够更好地通知,标签和预期的教学工作室这些属性。
  • chadley巴兰坦 是音乐的助理教授,语音在斯泰森大学。他的 作品探索语音声学的应用横跨演唱风格,语音教学青少年歌手,体感的认识和使用语音声音的杠杆歌唱希望的声音效果。他认为,我们如何获取并执行言语运动技巧更深入的了解可以神秘性很多的歌唱和语音教学的挑战。
  • 博德马斯,创始人和sygyt软件的主要开发者,将为有志于探索了几句V是ta的视频亲的最新功能的会话。
  • 伊冯娜·冈萨雷斯雷德曼 是在伊利诺伊大学香槟分校的大学教员之一。在5月和2019年九月,语音教师的工作环境,她的初步研究结果,提出在基础语音会议和声学的国际会议;演示文稿,“办公室”,已被接受为2020年NATS全国会议。她还介绍了交叉歌声在语音教师和佛罗里达州中部NATS的国际大会在2017年和在2019年佛罗里达州的音乐教育和音乐德克萨斯州教育协会表现焦虑,她喜欢一个18年的职业生涯为主要舞台女高音在近200舞台表演作为主要的独奏家,包括那些仍经常在天狼星XM卫星广播直播收听收看广播电视的大都会歌剧院。她还在许多主要的歌剧院和乐团在美国进行。
  • 博士。尼古拉斯·翡翠 是 在密西西比大学的语音和语音教学的副教授。他是一个压音乐基金会的获奖者,目前在密西西比医学中心大学的语音助理研究员。他的主要研究领域是喉癌操纵和歌声的音响效果。翡翠已经提出了关于在引人注目的事件三大洲的研究,如语音教师,语音基础的对护理专业的语音和NATS全国大会年会的国际会议。出版物包括语音和声纹在歌唱的期刊论文,期刊。翡翠两次被选为圣达菲歌剧学徒艺术家歌手。额外的歌剧作品包括罗多佛公爵,nemorino,阿尔弗雷德和塔米诺。交响乐演出包括马勒的大地之歌,贝多芬的第九交响曲。 9,救世主和布兰诗歌。随着博士。曼迪斯皮瓦克,他们创造 综合布里顿歌曲数据库, an open source guide to Britten’s song output. Perna holds graduate degrees from the University of Miami & the University of Houston. He 是 the creator and co-host of the VocalFri podcast, your weekly dash of voice science, pedagogy and nerd pop culture.
  • 凯拉gautereaux助理声乐教学总监及声乐教学实验室经理在现金娱乐赌博官网,声乐教学法讲座和歌唱声音的声学特性,并建议通过他们的声音相关的研究项目的学生。多发性硬化症。 gautereaux的研究兴趣包括探索基音周期,这导致她的研究一种新的方法来利用小波分解的歌声的频谱分析中的具体时间和压力域。作为一个私人声乐老师,毫秒。 gautereaux专门教授学生变性,用专业的合唱团导演合作,并与医疗专业人员合作,以恢复康复护理声音的歌手。多发性硬化症。 gautereaux作为歌唱,波士顿分会的全国教师协会会长。
  • 博士。约书亚格拉斯纳 是 一个在那里他教声乐课学生唱音乐剧,西方古典和商业(CCM)样式卡罗莱纳海岸大学访问音乐的助理教授。在来沿海,他任教于纽约大学,威斯敏斯特大学合唱团的夏季语音教学研究所,特拉华大学和曼哈顿社区学院的市镇。在纽约他的私人工作室歌手都在股票和在城市和周围的美国AGMA制作完成。除了语音教学,博士。格拉斯纳已经提出了他研究的歌声在国内和国际。最近,他已经提出了在费城的语音基础研讨会在瑞典语音教师的主题,从历史记录技术和历史的歌唱当代和合法MT风格之间的光谱差异的国际会议。    
 

谁应该注册?

  • 语音教师 谁旨在提高他们的教学更好地了解声学教育学学生的任何年龄或水平的
  • 教官 大学水平的语音教学班,特别是那些有志于拓展声音的音响效果,心理声学和感知和语音实验室技术他们的产品的
  • 声音的学生(18岁以上) 谁是性能或语音教学专业
  • 合唱指挥 谁在他们的排练一体化语音训练
  • 语音治疗师 专业歌手的康复
  • 表演者 谁想要了解和优化声学利用其仪器
  • 任何人 谁想要学习听到具有特异性,获得语言语音来形容的声音,与歌手的生理选择相关的声音,引导通过影响和激励的声学效果。
 
总体方案细节

Tuition & Reg是tration

基本面, 理论 & 应用 $ 585

网络教学技术$ 200

基本面, 理论 & 应用 plus 网络教学技术: $745

注册

报名费$ 40.00

注册基本面

注册网络教学技术

注册基本面 & Technology Combo

 

 

提前准备

参与者将被鼓励购买和下面的材料之前,参加实验室的密集课程阅读,基本面,和/或车间:

  • 波兹曼,肯尼斯。实用声乐音响:为教师和歌手教学应用, 彭德拉根按。 

购买书籍

购买电子书

  • 波兹曼,肯尼斯 动觉语音教学法:激励声效率 ,内视图按。

购买书籍

  • 豪威尔,伊恩。 “必要的粗糙度在语音教学课堂:歌声的特殊心理声学”。 声纹:纽约杂志唱老师的协会 (5 - 6月2017)。 

查看文章

  • 豪威尔,伊恩。 “解析频谱包络:朝声音音色的一般理论。” DMA论文,现金娱乐赌博官网,2016年从检索: 故事

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